32 de școli-pilot din România au decis să schimbe programa școlară, adaptându-se la cerințele elevilor, pieței muncii și societății. Ministerul Educației a aprobat noile discipline și invită și alte licee să le implementeze.
De anul viitor, elevii unui colegiu de agricultură din Prejmer, județul Brașov, vor avea în orar materii precum imagistica veterinară și robotică agricolă. Aceștia deja utilizează drone, roboți și softuri pentru lucrări agricole de mare precizie, dar vor învăța și să pună diagnostice animalelor cu ajutorul inteligenței artificiale și tehnologiilor avansate.
Citește și: PEEK & CLOPPENBURG DESCHIDE AL 14-LEA MAGAZIN ÎN ROMÂNIA
Profilul de industrie alimentară va include ore de rețete creative și tehnici inovative de preparare a alimentelor, pentru a dezvolta abilități moderne în domeniu. Mariana Irimie, maistru instructor patiser, afirmă: „Vrem să ținem pasul, copiii noștri să fie pregătiți pentru ce se cere pe piața muncii”.
Schimbări în programa școlară pentru a pregăti elevii pentru viitor
Ministerul Educației a aprobat planurile a 32 de licee și colegii din țară, care vor începe implementarea noilor materii din toamnă. Acestea vor fi menținute timp de 5 ani, iar în total au fost aprobate 77 de discipline inovatoare.
- Robotică și printare 3D
- Inteligență artificială
- Antreprenoriat digital
- Cursuri de wellbeing și etică
- Tehnici de preparare a alimentelor
Personalizarea planurilor de învățământ pentru carieră
La un liceu din Brașov, elevii claselor a 11-a și a 12-a vor avea cel mult 6 materii de bază, în funcție de cariera pe care o vor urma, inclusiv pentru susținerea Bacalaureatului. Tudor Ulianov, elev, declară: „Eu vreau să-mi aleg medicina. Voi avea biologie, chimie, fizică, matematică și două materii la alegere”.
Restul materiilor sunt opționale, menite să sprijine alegerea profesională a elevilor. Carmen Tănăsescu, directoarea Colegiului Andrei Șaguna, explică: „Gramatica pentru cei care vor să dea la Drept, desenul tehnic pentru cei interesați de arhitectură”.
De-a lungul anilor, școlile au experimentat diverse orare, materii și metode de evaluare, iar unele soluții au fost deja integrate în sistemul educațional oficial, spun oficialii Ministerului Educației.
Reacțiile oficiale sunt pozitive, iar autoritățile speră ca aceste schimbări să asigure o pregătire mai adaptată nevoilor actuale și viitoare ale elevilor.